审核评估调研报告

审核评估调研报告

问:本科教育教学审核评估自评报告分为几部分
  1. 答:本科教育教学审核评估自评报告分为几部分:
    高等学校本科教学工作水平评估,简称:本科教学工作水平评估,是指普通高等学校本科教学工作水平评估,以《中华人民共和国高等教育法》为依据,贯彻“以评促改,以评促建,以评促管,评建结正拆瞎合,重在建设”的原则。
    通过水平评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导,促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作,促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针,按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学举空基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面御搭提高教学质量和办学效益。
    评估方案努力体现国家的教育方针及对高等学校教学工作和人才培养的基本要求,反映各类高等学校教学工作的基本规律及现阶段高等教育教学改革的走势与发展方向,特别强调“三个符合度”,鼓励学校从实际出发,办出特色。
    方案二级指标共19项。其中重要指标(黑体字)11项,一般指标8项。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级,评估标准给出A、C两级,介于A、C级之间的为B级,低于C级的为D级。
问:如何写调研报告???
  1. 答:怎样伏前写好缺迟清调研报告详旦慧细步骤
  2. 答:必须掌握符合实际的丰富确凿的材料,这是调研报告的生命。丰富确凿的材料一方面来自于实地考察,一方面来自于书报、杂志和互联网。
    在知识爆炸的时代,获得间接资料似乎比较容易,难得的是深入实地获取第竖察一手资料。这就需要眼睛碧春向下,脚踏实地地到实践中认真调查,掌握大量的符合实际的第一手资料,这是写好调研报告的前提,必须下大功夫。
    扩展资料
    调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料说明问题,用事实材料阐余慧茄明观点,揭示出规律性的东西,引出符合客观实际的结论。调研报告的基础是客观事实,一切分析研究都必须建立在事实基础之上,确凿的事实是调研报告的价值所在。
    因此,尊重客观事实,用事实说话,是调研报告的最大特点。写入调研报告的材料都必须真实无误,调研报告中涉及的时间、地点、事件经过、背景介绍、资料引用等等都要求准确真实。一切材料均出之有据,不能听信道听途说。
    只有用事实说话,才能提供解决问题的经验和方法,研究的结论才能有说服力。如果调研报告失去了真实性,也就失去了它赖以存在的科学价值和应用价值。
  3. 答:调研报告敬局档是指对某一情况、某一事件、某一经验或问题,经过在实践中对其客观实际情况的调查了解,将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真腊悉、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本质,寻找出规律,总结出经验,最后以书面形式陈述出来,这就是调研报告。
    调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分:一是调查,二是研究。调查,应该深入实际,准确地反映客观事实,不凭主观亮乱想象,按事物的本来面目了解事物,详细地占有材料。
    研究,即在掌握客观事实的基础上,认真分析,透彻地揭示事物的本质。至于对策,调研报告中可以提出一些看法,但不是主要的。
    因为,对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程,调研报告提出的对策是否被采纳,能否上升到政策,应该经过政策预评估。
    具体的范文模板
    链接:    
  4. 答:调查报告的撰写步骤包括确定主题,分析材料、确定观点,拟订创作提纲,撰写和修改调查报告五个步骤。
问:委托方有资格审核评估报告吗
  1. 答:委托方有资格审核评册笑咐估报告。根据查询相关州纯公开信息,委托方应对资产评估报告进行审核。委托方对资产评估报告审核的运升罩用主要体现在:为被委托评估的资产提供作价意见。对资产评估报告书进行审核,是管理部门完善资产评估管理的重要手段。使委托方真正摸清自已的”家底“及其构成,是确定产权交易价格的基础资料,作为会计记录的依据。
审核评估调研报告
下载Doc文档

猜你喜欢