一、三大力量框定经济未来（论文文献综述）
王硕[1]（2021）在《群体情感与国家对外政策偏好 ——以塞尔维亚对俄欧政策的差异为例》文中认为群体情感与国家对外政策偏好:以塞尔维亚对俄欧政策的差异为例塞尔维亚对俄欧政策偏好的差异研究是欧洲化议题下的一个主要子问题。问题在于为何极需经济援助的候选国塞尔维亚,在面对入盟巨大的经济收益诱惑下,对欧政策偏好却是保持距离、欲迎还拒;而对俄罗斯的非物质援助深表感激,甚至为支持俄罗斯主动牺牲自我利益,而坚持与欧盟政策相背离?以往关于欧洲化的行动逻辑,主要是从理性选择模式的结果性逻辑,抑或是从个人认知心理模式的适当性逻辑来分析,他们皆以简约的个体客观理性或主观理性作为狭隘的前提假定,导致经验世界与抽象理论错位,越来越无法解释现实国家对外政策偏好中的诸多“例外”,亟需国际关系理论创新。而理论综合是创新的主要方式之一,即从相关的多层次和多学科理论中拟合出简约且与相关理论平均差异最小的中介变量来搭建新的分析框架[1]。本文以关系性逻辑为基础,在单位层次和体系层次选取适切的自变量,引入群体情感为中介变量作为黏合驱动剂,以此构建出能够解释塞尔维亚对俄欧的政策偏好差异的新视角。全文共五个章节,具体来说:第一章先是梳理传统理性选择模式与个人认知心理模式对于国家对外政策偏好的基本假定,以及两者之间的可弥合性。然后阐释群体情感的生成过程及基本特点,论证群体情感既是国家理性的基线,也是个人情感的趋同,分析其作为中介变量弥合两种模式错位性对立的可行性和合理性。这为下文国家对外政策偏好自变量的选取以及探讨各要素间的关系奠定了基础。第二章先是阐述当前国际社会中群体分化的现象越发明显,然后立足于探讨群体情感中介作用的研究目的,在影响国家对外政策偏好的多样化自变量中,选取具有粘合物质主义与观念主义、个体主义与整体主义特征的四个自变量,分别是单元层次的共同历史记忆和本土实践,以及体系层次的地区安全结构和地区规范。最后论证群体情感这一中介变量不仅与自变量之间在作用上存在先后顺序,在逻辑上也存在着因果关系,即群体情感先是被这些自变量影响,然后又传递影响着因变量。第三章在单元层次进一步细致论证共同历史记忆与本土实践是如何在内部通过群体情感类别化进程来塑造国家对外政策偏好。其中,共同历史记忆在时间维度上积累出政治基调情感,政治基调情感塑造着国家对外政策偏好的舆情态势,维系着国家对外政策偏好的合法性,框定着国家对外政策偏好的宏观方向。本土实践是决策者在空间维度上因时因事的激发出群体即时情感,因为任何对外政策分析模式本质上都是地方性的,尤其是在现代民主政体下,决策者与普通民众存在信息、兴趣、影响力的差异,决策者要保证某特定对外政策的主导性,就必须去个性化,以某一群体内情感的高级识别者身份,通过引导和利用即时情感来影响国内民众对国家对外政策偏好的注意偏向、概率判断以及行为选择。第四章在体系层次上进一步细致论证地区安全结构与地区规范是如何在外部通过群体间情感评价进程来建构国家对外政策偏好的外部环境。地区安全结构相较于国家间经济军事的物质力量对比,更加强调关系性权力与国家之间的亲疏关系,亲疏关系决定着国家间彼此对威胁的认知与判断。目前在东亚与欧美地区分别在希望与焦虑情感关系主导下形塑出零和博弈的安全结构,欧美与中东欧地区分别在焦虑与羞辱的情感关系主导下碰撞出了外源合作安全结构,中东欧与东亚地区分别在羞辱与希望情感关系主导下促成了内源合作安全结构,不同地区安全结构对国家对外政策偏好有着不同的外部体系压力。同时,地区规范存在着多样化的困境,往往通过羞辱施压等手段来迫使主权国家将其内化,进而转变其国家对外政策偏好。至此,本项研究证实了群体情感与和国家对外政策偏好之间具有因果相关性的理论预设。第五章是以塞尔维亚为例来对上述理论框架进行实证检验。先是分析塞尔维亚的政策偏好特点是对欧超越经济务实主义,对俄超越个人精英偏好,传统的理性选择模式和个人认知心理模式无法很好的解释塞尔维亚的欧洲化进程;然后根据穆勒求同法,得出群体情感是影响塞尔维亚政策偏好的决定性中介变量;最后对塞尔维亚对俄欧情感的类别化与比较进程进行分析。
魏冉[2]（2021）在《中国与东盟的联合国大会投票实践研究（1991-2019）》文中研究表明联合国是最具权威性的国际组织,联合国大会投票成为考察会员国在国际事务立场相似性的重要途径。对联大投票的分析建立于数据真实性和可靠性的基础上,同时规避了经验主义的主观因素及不可控因素。有鉴于此,本文通过系统考察1991-2019年中国与东盟在联合国大会的投票情况,探究影响中国-东盟投票立场一致或相异的因素,分析二者在多大程度上能够推动国际议题合作,以便精进中国-东盟合作、增益中国-东盟关系,并对中国如何借助联合国大会增强发展中国家代表性、推动完善全球治理提供启示。在理论层面,国家利益决定国家是否会遵守国际规范,而对规范的遵守又会影响国家利益的偏好。笼统将国家利益与国际规范一概而论只能被视为一种简单的补充性解释,因此将国家利益与国际规范作为自变量解释国家投票行为之时,必须将其放置在特定的时段与国际议题下展开,同时说明选择依据。投票立场出现差异是国家基于利益与规范对相对收益进行衡量的结果。对此,有两种解释。一是因为国家对某一决议或其映射的国际问题的利益认知出现根本性分歧;二是当国家利益与国际规范相斥时,国家在联大决议中坚持选择有利于维护国家利益的投票立场。简而言之,投票立场相异源于国家将维护利益置于遵守规范更优先的位置,投票立场代表了一国在特定情境下维护国家利益的最优选择。在经验层面,通过考察中国与东盟在联合国大会三个主要议题领域的1104个决议发现,中国与东盟在特别政治和非殖民化议题领域投票一致性最高;其次是裁军和国际安全议题领域;社会、人道主义和文化议题领域一致性最低,且波动幅度较大。将中国与东盟近30年的联合国大会投票趋势置于同时段内思考中国-东盟关系,可以发现:中国-东盟联大投票结果并未受到“中国威胁论”的影响;中国-东盟联大投票差异未削弱中国-东盟国际合作,体现出了双方包容互利的发展格局。研究还发现,美国因素拉低了中国与东盟的投票一致性。因此,中国应借助制度建设、国际公共产品供给与讲究道义等优势,采取相关措施弱化美国影响,加强东盟与中国在国际事务立场上的协调与配合,提高中国-东盟联大投票一致性,从而增强发展中国家的共同利益。这对于化解中国和平发展面临的战略压力、推动完善全球治理具有重要的现实意义。
郭明[3]（2021）在《竞技本质因素的体育哲学辨析》文中认为采用文献资料法,以马克思主义唯物辩证思想为理论依据进行哲学辨析,力求揭示体育与竞技的存在关系与理论联系。二者呈现出对立统一的辩证之意,既有对立层次的明显差异,其各自为属,体育是人塑造自我的社会文化活动,竞技是人身体性运动竞争的技艺,为本质间的不同所在;又有统一层次的紧密交织、交相促进,不为孤立发展,以共同良性的服务与作用于人,来实现主体的自由完整价值。故此,对体育与竞技的关系展开全面探索,在历史变迁中考量体育与竞技关系发展的流变,确证着两者从“结合体”到“离散体”的状态转向。从而基于找寻体育与竞技的多重本质属性因素之下,明清两者差异与共在之间的联系。再结合马克思主义哲学异化理论分析,因社会大环境影响干涉体育的各种表现形式对竞技本质异化的幻象之关联,从中剖析人、体育、竞技三者间产生的割裂缘由,由此探索其出现异化的根源及造成的危害,最终在哲学视域中以体育的精神伦理层面为竞技建立起本质意义的复归路径。本论文将从以下五个部分进行探究分析:一、在对体育与竞技的概念解说中,架构起体育与竞技关系的哲学线索。从哲学视域和思维中阐释体育、竞技的概念,以马克思的唯物辩证思想论述体育与竞技两者间的区别与联系,将人、体育、竞技展开明确的梳理整合,达到体育与竞技关系存在的主线目的。二、在历史文化背景的变迁中,拷问体育与竞技关系发展的流变转向。从自然万物中人开始出现时期的鸿蒙秘境为起点,而后经历神只的争斗、智者的诗篇、人神的欢娱、夺冠的狂热、价值的向度五个阶段,体育与竞技由最原初的结合体不分离状态转变到最后来的各自为属那般,其关系进行了向度的甄别选择,体育主“育”,竞技主“竞”,分别走向不同的发展征途。三、在体育与竞技的不同因素找寻中,深度探讨二者本质共在性与差异性的起因。主要从体育与竞技的身体性、运动性、竞争性、技艺性、规则性、游戏性、暴力性、体能性等因素来进行二者的“有与无”主体确认、“动与静”实践规约、“强与弱”认知状态、“高与低”行为自觉、“内与外”秩序框定、“此与彼”立场认同、“虚与实”价值尺度、“是与非”本体感知,以获得体育与竞技对立统一（异同共存）的辩证哲学关系澄明。四、基于马克思主义哲学异化理论,以政治、经济、文化、科技等因素干涉体育的各种表现形式,由此出现非人道现象、拜金主义、体育暴力、兴奋剂、假球黑哨等诸多问题,来揭露竞技本质异化存在的根源及危害。竞技本质的异化是社会大环境下人之主体被物化侵蚀致使人文体育精神缺失的后果,主体失位,进而造成体育与竞技关系的遮蔽破裂,竞技本质失守,不再本性自然。五、立足于竞技本质异化的幻象和根源剖析,以及对人之主体产生的伤害,运用体育的精神伦理层面来使竞技获得纯粹的本质意义回归。从体育的伦理规范、公平正义、生命塑造、卓越追求和自由解放等路径对竞技进行正确引导,从而在二者的辩证统一中促进其良性发展,以最终实现主体的自由之态。
陈姬文[4]（2021）在《前景理论视角下日本与邻国的领土争端问题研究（1991-2020）》文中认为冷战结束至今,在日本与周边国家的三处领土争端,即中日钓鱼岛争端、韩日独岛争端和日俄北方四岛争端中,日本的态度有强硬和宽和之别。总体来说,日本在中日钓鱼岛争端中态度最强硬,在日俄北方四岛争端中态度最宽和,在韩日独岛争端中态度介于两者之间。从前景理论的角度来看,日本之所以在三处领土争端中态度有强硬和宽和之别,主要原因有两个:一是日本对钓鱼岛实际占有、对北方四岛和独岛没有实际占有,依据前景理论损失厌恶的观点,日本对争端领土的心理参照点因为实际占有而更高,因此在面临领土争端时更倾向于为了实际占有的争端岛屿而投入更多的力量,否则就会进入损失区间,降低到心理参照点以下,因此日本必然会表现出更强硬的态度;二是日本对钓鱼岛争端的对象国中国要比独岛争端的对象国韩国和北方四岛争端的对象国俄罗斯存在更强的实力焦虑,依据前景理论战略框定的观点,日本在面对存在高焦虑的领土争端对象国时会更为看重争端领土,将其作为处理两国关系的重要外交牌,因而必然会表现出更为强硬的态度,以期在两国外交中取得更多的外溢效果。同时,从前景理论的视角来看,基于确定性效应的日美同盟、基于风险偏好的历史压抑、基于有限理性的民族性格对日本在三处领土争端中的态度也有深刻的影响。冷战后,日本在钓鱼岛争端中的态度遵循着“宽和（1991年）-次强硬（2004年）-强硬（2012年）-次强硬（今）”的轨迹演变。随着中国实力的增强,日本对中国的战略性框定发生变化,实力焦虑使得日本大大提高了钓鱼岛争端在中日关系中的地位,日本在钓鱼岛争端中的态度愈加强硬,直至2012年达到强硬的巅峰;中国从2012年开始对钓鱼岛常态化巡航,使得日本的损失厌恶区间发生重大改变,心理参照点从“不能失去钓鱼岛”向“不能继续恶化钓鱼岛局势”变化,态度开始不再强硬,开始变的宽和;而美国对钓鱼岛争端的介入,以及日本在钓鱼岛问题上对美日同盟的依赖性程度加强,基于确定性效应,日本首先要确保自己的确定性收益,在钓鱼岛争端中也要参照美国的态度。冷战后,日本在独岛争端中的态度遵循着“宽和（1991年）-强硬（2012年）-宽和（今）”的轨迹演变。由于90年代日本对韩经济外交的需要,日本将韩国框定为“竞争性盟友”,在独岛争端中态度逐步强硬;随着对抗中国的需要,日本将韩国框定为“可拉拢的盟友”,日本在独岛争端中态度逐步宽和。基于确定性效应,日本在处理独岛争端时不能不考虑美国的利益,而美国基于遏制中国的需要,不希望看到日韩关系恶化,因此日本在韩国升级独岛争端时一直保持克制,保持宽和姿态,逐步将独岛争端搁置。冷战后,日本在北方四岛争端中的态度遵循着“宽和（1991年）-强硬（2000年）-次强硬（2012年）-宽和（今）”的轨迹演变。由于冷战后日本对俄罗斯战略框定为“衰落的国家”,于是想通过经济援助和合作来换取北方四岛的返还,因此在北方四岛中持宽和之态;在小泉纯一郎上台后日本重新对俄罗斯进行战略框定,认为俄罗斯实力已经恢复,经济手段已经无法推进北方四岛争端的解决,因此一改之前的宽和之态,逐渐强硬;安倍晋三上台后,日本再次对俄罗斯重新进行战略框定,认为俄罗斯仍需要日本的经济合作,于是企图重新通过经济手段作为北方四岛领土争端谈判的突破口,态度再次转为宽和。日本对俄罗斯存在根深蒂固的历史记忆,基于恐惧风险偏好,在俄罗斯重视北方四岛时,俄罗斯强大的军事实力对日本是一个不可逾越的威慑,在俄罗斯强硬的回击下,日本在北方四岛争端中束手无策,态度软弱,只能对北方四岛争端予以搁置。
李垣萤[5]（2020）在《知识中心与非传统安全合作 ——以东盟参与区域灾害管理合作为例》文中进行了进一步梳理冷战结束后,国际社会中安全威胁的性质发生了重要变化,传统安全威胁的紧迫性明显下降,应对非传统安全问题的重要性更加突出。在非传统安全合作中,小国处于一种两难境地,一方面是自身能力不足,为了更好地保护民生福祉和“人的安全”,客观上需要外部援助和国际合作;但另一方面又担心外部援助有可能带来人道主义干预,进而侵蚀其主权,威胁国内政治安全。在后冷战时代,要实现综合安全,小国需要在非传统安全合作中掌握更多的主动权,甚至对合作进程进行主动塑造和引导。小国塑造和主导非传统安全合作是否可能?这是本文的研究问题。既有的非传统安全合作研究对小国关注较少。非传统安全威胁具有跨国跨地区的特征,因此国际社会需要通过广泛合作来应对这类挑战。学者们的讨论主要围绕大国责任和策略展开,即大国如何在新的安全形势下调整思路和战略,如何在维护全球和平与繁荣方面发挥好领导作用,而中小国家的行为和影响则较少进入研究议程。在涉及安全合作的规范问题上,既有研究也多以西方观念和经验为基础,非西方的中小国家则被视为影响和改造的对象,在西方主导的规范体系中处于“失语”状态。总的来说,目前非传统安全合作研究存在明显的大国研究偏好和西方中心主义色彩,较少关注小国的观念与诉求,也缺乏关于小国塑造和主导非传统安全合作可能性的讨论。随着全球化进程的深入和扩展,越来越多的小国有机会参与全球事务治理。多元行为体从事多元实践,不同的实践活动又会生产不同的知识。这会对原有的由西方大国主导的知识体系构成挑战,此前被边缘化的非西方中小国家有更多的机会表达自己的诉求或是进行地位伸张,全球性知识体系也会变得更加丰富和多元。在此基础上,本文假设小国可以在共同的背景知识和实践基础上形成实践共同体,通过塑造区域性知识中心主导地区非传统安全合作。知识中心建立在本土知识和信息网络以及互动关系基础上,而不是以物质资源为依托的实质性权力中心。知识中心的主导作用主要体现在管理知识与信息,以及协调区域内外安全关系两个方面。小国实践共同体构建区域知识中心的路径有三条,分别是身份设定、制度创新和能力塑造,这三条路径依次展开并互相加强。身份设定是指小国实践共同体在结合自身背景知识和具体实践情境的前提下,探索和明确知识中心在安全合作中的角色和作用的过程。身份定位决定了知识中心的行动目标和方式。为了将行动目标付诸实践,小国实践共同体需要结合知识中心的身份定位进行制度创新和建设,制度创新反过来也会巩固身份定位。初步建立起来的制度框架会经历合作实践的检验,制度和能力建设中的不足也会显露出来,因此需要在反思的基础上全面提升和塑造知识中心的能力,从而强化知识中心的身份定位和制度效力。本文拟结合东盟参与区域灾害管理合作的案例对上述假设进行验证。东南亚国家在经历了印度洋海啸和缅甸风灾这两场重大自然灾害后,真正认识到通过地区合作管理灾害风险的重要性,并寻求将东盟塑造成为具有协调性主导作用的区域知识中心来管理减灾救灾合作。在明确了知识中心的身份定位后,东盟通过制度创新将协调性主导作用付诸实践,建立了东盟灾害管理人道主义援助协调中心并确立了涉及灾害管理合作各环节的操作程序和具体机制,初步构建起综合性的区域灾害管理合作体系。这一体系在应对台风“海燕”时经历了重大考验。东盟经过反思进一步认识到了合作中的新变化、新挑战和新任务,并激发了“一个东盟,一个声音”的构想。台风“海燕”之后,东盟致力于全面塑造和提升知识中心的能力,加强地区的团结和凝聚力,进一步巩固协调性主导者身份和完善区域合作制度框架,并向着成为未来全球灾害管理领导者的目标努力。东盟作为区域知识中心,通过对知识和信息的管理和对内外合作关系的协调,在地区灾害管理合作中发挥了主导作用,推动了地区非传统安全合作的不断深化与扩展。
陈骁[6]（2020）在《跨界经营中组织身份变革与组织合法性构建 ——基于乐视的案例研究》文中研究说明跨界经营是互联网背景下虚拟经济产业链与实体经济产业链的“跨链”重组现象。在高度动态化和不确定商业环境中,跨界已成为企业创新成长的一种新逻辑,互联网技术产业化和产业互联网化成为未来商业浪潮的两大主旋律。跨界经营作为一种“破坏式创造”,从跨界创新活动伊始就可能会面临合法性缺失的风险,不但无法保证获得“熊彼特租金”,反而还会拖累原有主业发展,极易陷入“一跨就垮”的经营困局。从根本上说,离开了市场对其组织身份的认可,跨界经营活动的合法性极易受到外界质疑。然而,学术界对跨界经营中组织身份与组织合法性之间内在关系的研究尚处于起步阶段。成立于2004年的乐视网,从创业之初就致力于打造“平台+内容+终端+应用”全产业链业务以及跨产业生态系统,但是,乐视后期的努力没有完全达到颠覆既有产业系统的成效。本文以乐视为研究对象,探讨跨界经营企业组织身份变革与组织身份合法性的相互关系,利用扎根理论的开放式编码、主轴式编码、选择性编码提炼和归纳出关键范畴以及范畴间的联系,并进一步构建出组织身份变革与组织身份同一性、组织身份合法性的交互模型。研究表明:（1）跨界经营企业的组织身份变革受身份缺口和身份歧视引发的组织身份威胁所驱动;（2）跨界经营企业的组织身份变革包括限制性变革范式和引导性变革范式,其中,限制性组织身份变革具有弱沟通、高计划、封闭性、单向性的特征,引导性组织身份变革具有强沟通、高应变、开放性、双向性的特征;（3）组织身份变革过程的操纵性和活跃度是决定组织身份同一性的重要影响因素,不同组织身份变革范式表现出不同的操纵性和活跃度,相对而言,限制性组织身份变革具有较高操纵性和较低活跃度,引导性组织身份变革具有较低操纵性和较高活跃度;（4）组织身份同一性在组织身份变革与组织合法性之间发挥着中介作用。在此基础上,本文得到“跨界经营中组织身份变革对组织合法性构建的影响机理”,并进一步挖掘出组织身份合法性构建过程中的“双重力量”,从而以组织身份为出发点,为跨界企业实施身份变革和塑造组织合法性提供了理论支撑。
范世琦[7]（2020）在《新型态演绎作品着作权保护研究》文中认为着作权的建立与保护,一直是具备数百年来长远历史脉络与国际共通趋势下的关注课题,尤其是时值二十一世纪文创商品产业的大发利市与商业视频经济的丰富多元,再透过互联网时代的推波助澜效应,伴随着新经济浪潮频频出现的新型态演绎作品,日渐形成规模庞大的特殊文化与经济产业现象,此观戏仿作品的网络破亿点击率暨同人创作粉丝艺术的国际竞赛规格带来之惊人商机即知深浅。演绎作品来自于原有作品的改作,改作所衍生的修改权暨改编权则是所有作品所能展现的最大保护射程界限,从广义的演绎作品观念来看,新型态演绎作品起源于原有作品的改造,本质上属于演绎作品的一环,从细铎新型态演绎作品的创造立基以观,无论是基于临摹学习、崇敬仰慕、藉名顺势、商业考虑、意见表述、幽默恶搞、批评嘲讽等情境动机,新型态演绎作品显然容易成为原有作品权利人欲除之而后快的类型,更是遑论必须事先取得授权或同意改作的期待可能。处境之艰难,足堪想象。然而在为实践《着作权法》“促进国家文化发展”的制度宗旨下,如何调和鼎鼐的均衡各方利益归属,正确松绑释出演绎改作者的创作动能,实有必要借鉴国际立法例的多元视野经验,并且梳理融合两大法系的各自优点,以期能建构出对应审视新型态演绎作品的适法性判别基础。本文主要共分为六个部分,企图从各个关联面向进行分析论述。第一部分,首先探讨了构成演绎作品的改作之由来与概念,并阐述其权利界限竞合问题;第二部分,则是针对传统型的演绎作品探讨其定义与特性,分析国际公约暨各国立法例之相关规定,并且引述了演绎作品类型的介绍;第三部分,则是针对新型态的演绎作品探讨其定义与特性,同样分析了国际公约暨各国立法例之相关规定,以及关于新型态演绎作品类型的内涵,诸如戏仿作品的嘲讽着作（Parody）与讽刺着作（Satire）、恶搞作品（Kuso）、挪用艺术（Appropriate art）、同人创作（Fans art）、再生设计（Redesign）等六种型态演绎作品;第四部分,则是论述侵权问题的解方,也就是针对合理使用原则制度的探讨,尤其是梳理了大陆法系与英美法系对于合理使用的适用情形,特别借鉴了美国联邦法院判决演进历程,作为开启崭新视野的理论基础;第五部分,则就新型态演绎作品的各类型进行现行法理处置状态适法性之分析与检讨;第六部分,作为全文结论,并尝试为新型态演绎作品类型保护提出司法实践暨修法刍议层面的建议,以期为创意奔腾的知识产权经济时代贡献棉力。
孙晓琳[8]（2019）在《新时代思想政治教育话语发展研究》文中研究指明生产力革命是社会变迁和时代进步的终极原因。中国特色社会主义进入新时代,新一轮科技革命和产业革命所催生的大量新产业、新模式与新文化使得社会成员的生存方式、思维方式与话语方式都发生着深刻的变化。在这一语境下,社会成员的个体独立性和主体自我意识不断增强,其价值观趋于多样化,话语表达也趋于个性化,传统齐一化的道德观念和伦理习俗对现代社会成员的规范和约束能力减弱。现代社会结构和环境的变化使思想政治教育话语的有效性面临挑战。可以说,思想政治教育话语发展的问题在整体意义上关系到新时代思想政治教育有效性“何以实现”的问题,关系到培养社会主义建设者和接班人“何以可能”的问题,更关系到社会主义意识形态领导权与主导权“何以凸显”的重要问题。在这一意义上,本文聚焦“新时代思想政治教育话语发展”这一现实性命题,遵循着“本质内涵——基本逻辑——时代要求——实践路径”的基本研究思路,力图全面系统阐释思想政治教育话语的本质内涵、系统逻辑以及新时代思想政治教育话语发展的新要求,所面临的现实性问题与指向未来发展的实践举措。话语作为思想政治教育发展的重要力量,在思想政治教育实践中发挥着推动教育者与教育对象身份构建、进行话语阐释以及推动整个思想政治教育进行意义建构的重要作用。思想政治教育话语作为一种始终运动和发展着的话语系统,以中国社会的发展现实与思想政治教育的实践活动为根本依据,内在蕴含着思想政治教育如何展开并发挥作用的关键问题,其既是一种具有时代容涵性的问题指向话语,也是承载着意识形态发展需要的内涵指向话语,更是包含着批判性与建设性双重向度的辩证性话语,三种话语性质交织作用,构成了思想政治教育话语的内涵指向。从结构上来审视思想政治教育话语构成,可将其概括成为“谁在说”“说给谁”“说什么”“如何说”“在哪说”“说后取得了何种效果”等几个核心问题,即思想政治教育的话语主题、话语内容、话语方式、话语语境与话语评价五大构成要素。这几种要素在内在耦合作用的同时又发生着循环递进的交织作用,在其具体呈现上,生成了思想政治教育的政治宣传话语、教育教学话语与学术研究话语三种话语样态。作为一种过程性、历时性的话语,思想政治教育话语发展在新民主主义革命时期、社会主义革命和社会主义建设初期、改革开放和社会主义现代化建设新时期以及中国特色社会主义进入新时代四个阶段中,呈现出了话语发展的不同特点与具体样态。在其发展的历史进程中,思想政治教育话语思维的现代化日益凸显、内容的人文性日趋发展、特征的科学性不断彰显。整体审视思想政治教育话语发展的历史进程,可以将话语发展的内在逻辑归纳为,以社会发展阶段的历史演进为话语发展的根本依循,以话语思维发展为内在力量,以话语主题建构为核心支撑,以话语场域的形塑为环境塑造,以话语载体的变迁为话语发展的载体依托。随着中国特色社会主义进入了新时代,思想政治教育话语围绕如何助力实现中华民族伟大复兴“中国梦”的问题进行话语主题建构,针对如何切实增强思想政治教育说服力、吸引力与竞争力的问题进行话语阐释,并聚焦思想政治教育话语如何入脑入心的重要命题推进话语传播。与此同时,新时代也对思想政治教育话语提出了新要求新挑战。这种新要求既包括要在新时代彰显话语的思想力,从而实现理论上说服人;也包括要在新时代彰显其感召力,从而在情感上感染人。而思想政治教育话语在其现实性意义的发展维度上,既面临着多样话语挤压、中国社会结构变化以及社会信息化对思想政治教育话语的外部挑战,也有着话语思维、话语内容、话语形式以及话语的具体阐释等内在于思想政治教育话语之中的自身建设问题。这些时代要求与现实挑战使新时代的思想政治教育话语难以在社会发展与时代变迁的大背景下顺利开展,甚至在一定程度上影响了思想政治教育话语在新时代的科学性、有效性与针对性。面对新时代思想政治教育话语的新要求与新挑战,话语发展要聚焦时代发展的现实需要,着重解决“向何处发展、如何发展”的问题。既要夯实话语的思想引领力,也要强化思想政治教育话语的价值凝聚力,更要提升思想政治教育的文化感染力。在具体的落实层面,则要以思想政治教育话语体系的构建与完善作为最终落脚点,这既要在国家层面加强思想政治教育话语体系的顶层设计,巩固思想政治教育话语权;也要优化思想政治教育话语体系的社会协同,推动社会范围内对思想政治教育话语体系优化的支撑与配合;更要在思想政治教育“说话者”层面强化个体修为,在话语发声的过程中,彰显“说话者”的人格魅力,从而建构新时代的思想政治教育话语体系,进而推动思想政治教育话语在新语境中的新发展。
杨洋[9]（2019）在《从竞争对抗走向暴力：电子游戏的暴力文化传播倾向研究》文中研究指明本文以大众传播文化视域下的暴力电子游戏为主要研究对象,结合多样化的暴力游戏个案,以“框架论”、“模仿论”以及“符号学意义生产理论”等为切入点,将游戏媒介的暴力文化生产和传播视为由系统性原初暴力所引发,经由视觉化的暴力符号表达,再通过触发人类根源性的死亡欲动,以控制性的模仿而执行的完整过程,是由几种平行的意义单元相互作用而产生的整体机制。本文的研究目的在于,分析暴力电子游戏文化的传播机制,澄清其普遍性的社会意义所在,并以此探究暴力电子文化从竞争对抗走向暴力的深层次原因,以寻找暴力电子游戏文化在大众文化泛娱乐化倾向下,少序、失序的社会系统中规范发展的可能性和路径。本文综合运用观察、访谈、案例分析等方法并结合研究者的个人游戏体验,在厘清游戏、媒介及电子游戏等基本概念、描述电子游戏发展历程基础上,重点建构出以机制为本质属性的电子游戏的原初系统暴力、以视觉感官沉浸影响下的图像暴力,以及时空向度上暴力电子游戏为虚拟暴力实践提供的几何空间与行动场域的意义。对暴力电子文化研究的介入角度有了更明确的把握。论文共分七章节内容,第一章为导论,提出问题并简要介绍本论文的研究意义与方法,并对国内外的游戏与电子游戏研究文献进行综述;以及对游戏媒介和电子游戏进行概念界定,从词源角度论证电子游戏成为媒介的缘由。第二章为正文开篇,从游戏的本质属性机制入手,考察电子游戏本体隐含的政治偏向与系统暴力;第三章通过分析玩家对游戏世界的多向选择和能动介入,电子游戏与影视作品传播的核心不同在于,电子游戏体现出更为突出的互动传播的特质,这种互动性依赖于游戏者的深度参与而实现,游戏者既是游戏作品的欣赏者也是参与创制者。游戏者与游戏内容之间的互动,具体在三个领域中展开:一个是游戏者在虚拟空间中的角色扮演;一个是游戏中虚拟语境对于游戏者的意义;最后是独特的游戏中的交互叙事类型,以及这些互动叙事类型对于游戏者参与度的影响分析玩家在虚拟世界中的攻击性行为动机以及暴力电子游戏对玩家行为的潜在影响,为后文分析电子游戏的媒介特征及其对传媒生态产生的影响奠定历史基础;第四章深入分析电子游戏暴力文化传播的时代背景,从美国军事娱乐复合产业下的镜像暴力到上层建筑与阶层社会中的象征暴力,二者的结合塑造了我们时代的精神状况,这也是暴力文化盛行的精神基础;第五章对电子游戏的社会历史根源进一步加以探讨,发现暴力文化的传播不是现代社会独有的产物,对暴力的崇拜自古有之,它既源于由人类自身天然带有的死本能延伸而来的攻击性,也源自于古代将暴力文化赋予的功能性属性,即是娱乐手段也是司法及统治手段。第六章我们对暴力电子游戏所依托的技术媒介,以及它所代表的技术变革给人类带来的负面影响作批判性反思,以期待能在电子游戏未来的发展提供一种良性的建议。
宋思远[10]（2019）在《企业员工工作场所学习对其创新行为影响研究》文中研究说明随着信息社会的快速发展,各行业知识更新速度都在显着提升,通过学校教育所获得的知识已经难以长时间满足工作需要,因此工作场所学习已经成为终身学习的重要组成部分。近十年来,互联网企业主导的金融产品创新、交通服务创新、传媒信息创新、旅游服务创新、教育医疗创新等层出不穷,正在深刻改变社会生活方式,而这些创新都诞生于工作场所学习。互联网企业家的共同特征之一就是快速学习、跨界学习、碎片化学习。我国不仅在互联网产业,实际上各行各业已经全面进入自主创新时代,在工作中时刻面临创新挑战,工作场所学习是应对工作创新挑战的重要手段。然而,以往关于工作场所学习的研究较少聚焦于工作创新,因此研究工作场所学习对员工创新行为的影响具有重要的理论价值和现实意义。本文聚焦的主要问题是企业员工工作场所学习影响创新行为的动机因素、内容因素、互动因素,以及心理决策机理,主要依托全视角学习理论的三种学习维度:学习动机、学习内容、学习互动,通过分析累积学习、同化学习、顺应学习、转换学习四种学习类型与创新的理论关系,以及个人决策能力三要素（抗沉没成本能力、合理自信能力、社会规范识别能力）在理论上的中介作用,提出工作场所学习动机影响创新行为的理论模型、工作场所学习内容影响创新行为的理论模型、工作场所学习互动影响创新行为的理论模型。工作场所学习动机影响创新行为的模型具体指的是表面学习动机、深度学习动机、成就学习动机对员工独立性创新行为和合作性创新行为影响的模型,其中抗沉没成本能力和合理自信能力是中介变量;工作场所学习内容影响创新行为的模型具体指的是分散型知识、同化型知识、聚合型知识、顺应型知识对员工独立性创新行为和合作性创新行为影响的模型,其中抗沉没成本能力是中介变量;工作场所学习互动影响创新行为的模型具体指的是的高频互动学习、中频互动学习、低频互动学习对员工合作性创新行为影响的模型,其中合理自信能力和社会规范识别能力是中介变量。在上述模型基础上提出变量之间的直接作用或中介作用理论假设共44个,通过调查问卷收集到有效数据共1991份,经过分层回归统计方法验证后,39个假设得到支持。调查对象主要涵盖建筑、装备制造、金融、石油能源、房地产等多个行业的国有企业与民营企业,企业规模以中型和大型企业为主。研究对象在地域分布上以陕西省为主,包括北京、山东、广东、河南、甘肃等多个省份。本研究的主要结论如下:（1）在工作场所学习动机对员工创新行为的影响中,表面学习动机、深度学习动机、成就学习动机对于独立性创新行为和合作性创新行为均有正向影响,其中深度学习动机影响力最强,表面学习动机影响力最弱。抗沉没成本能力和合理自信能力在工作场所学习动机对员工创新行为的影响中起到了部分中介作用。（2）在工作场所学习内容对员工创新行为的影响中,分散型知识和顺应型知识对于独立性创新行为和合作性创新行为均有正向影响。同化型知识和聚合型知识与两种工作创新行为不相关。抗沉没成本能力在工作场所学习的分散型知识对员工创新行为的影响中起到了部分中介作用,但是在顺应型知识对员工创新行为影响中没有起到中介作用。（3）在工作场所学习互动对员工创新行为的影响中,高频、中频、低频学习互动与员工创新行为均为正相关关系,但是低频学习相关度最高,高频学习相关度最低。合理自信能力在高频学习互动、中频学习互动、低频学习互动和员工创新行为的关系中均起到了部分中介作用,但社会规范识别能力没有起到部分中介作用。本文的研究结论对于企业实践的启示主要有三个方面:一是建立跨界学习系统促进创新,跨行业、跨领域、跨专业学习可以有效促进创新行为;二是驱动员工深度与成就学习动机促进创新;三是建立以自学为中心的学习互动系统促进创新。本文的创新点主要集中在四个方面:（1）通过实证研究揭示出分散型知识在各类型知识中对创新行为促进作用最强,也就是通过体验与反思获得的知识效果最好,这对于工作场所学习中传统的知识抽象概念化传授方式提出了挑战与启发;（2）深度学习动机对创新行为促进作用最强,高于成就学习动机,这意味着尊重和驱动员工的内在学习兴趣效果最好;（3）以自学为代表的低频学习互动对创新行为促进作用最强,而以同事交流为代表的高频学习互动促进作用最弱,这说明给员工独立的学习空间与时间非常重要;（4）抗沉没成本能力在工作场所学习动机和内容对创新行为的促进作用中起到部分中介作用,合理自信能力在工作场所学习互动和动机对创新行为的促进作用中起到部分中介作用。
二、三大力量框定经济未来（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、三大力量框定经济未来（论文提纲范文）
（1）群体情感与国家对外政策偏好 ——以塞尔维亚对俄欧政策的差异为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、论文的选题依据 |
| (一)问题提出 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)关于国家对外政策分析模式的研究 |
| (二)关于国际关系中情感的研究现状 |
| (三)关于塞尔维亚对俄欧政策的研究 |
| 三、主要的研究方法 |
| 四、创新点与不足点 |
| 第一章 群体情感:国家对外政策偏好中的中介变量 |
| 一、主流对外政策分析模式的偏好假定及评价 |
| (一)传统理性选择模式的偏好假定及缺陷 |
| (二)个人认知心理模式的偏好假定及缺陷 |
| (三)两种模式对国家对外政策偏好解释的可弥合性 |
| 二、群体情感的引入及对两种模式偏好的弥合 |
| (一)群体情感的生成过程及概念阐释 |
| (二)群体情感是国家理性的基线 |
| (三)群体情感是个体情感的趋同 |
| 第二章 以群体情感为中介变量的国家对外政策偏好分析层次 |
| 一、现实变化对对外政策偏好分析要素提出的新要求 |
| 二、单元层次:共同历史记忆与本土实践 |
| (一)国家是群体情感的载体 |
| (二)共同历史记忆:影响国家对外政策偏好的时间维度 |
| (三)本土实践:影响国家对外政策偏好的空间维度 |
| 三、体系层次:地区安全结构与地区规范 |
| (一)地区安全结构以亲疏关系来形塑国家对外政策偏好 |
| (二)地区规范内化以回旋镖效应作用于国家对外政策偏好 |
| 第三章 群体内情感类别化进程是国家对外政策偏好形成的内在动力 |
| 一、历史记忆以基调情感为媒形塑国家对外政策偏好方向 |
| (一)从共同历史记忆到政治基调情感 |
| (二)从政治基调情感到对外政策偏好的方向 |
| 二、本土实践以即时情感为介引领国家对外政策偏好选择 |
| (一)群体决策者引领即时情感的手段 |
| (二)群体决策者利用即时情感进行身份选择 |
| (三)即时情感影响国家对外政策偏好选择的途径 |
| 第四章 群体间情感比较进程是国家对外政策偏好形成的外部路径 |
| 一、地区安全结构以群体间情感碰撞为媒限定国家对外政策偏好环境 |
| (一)零和竞争结构:欧美焦虑情感与东亚希望情感的碰撞 |
| (二)外源合作结构:欧洲焦虑情感与中东欧羞辱情感的碰撞 |
| (三)内源合作结构:东亚希望情感与中东欧羞辱情感的碰撞 |
| 二、地区规范内化以群体间情感评价为介推进国家对外政策偏好转变 |
| (一)地区规范内化通过群体间情感评价增强国家的内省能力 |
| (二)地区规范内化通过群体间情感评价增强国家的外辱压力 |
| 第五章 群体情感与国家对外政策偏好:塞俄与塞欧之间的比较 |
| 一、塞尔维亚对俄欧政策偏好差异的特点 |
| (一)塞尔维亚对欧政策偏好超越经济务实主义 |
| (二)塞尔维亚对欧政策超越个人精英偏好 |
| (三)塞尔维亚对俄欧政策差异的原因比较 |
| 二、群体情感在塞对俄欧政策偏好中的中介作用 |
| (一)塞尔维亚国内群体情感的类别化 |
| (二)塞对俄欧的群体间情感比较 |
| 三、结论与反思 |
| 参考文献 |
| 作者博士期间的科研成果 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）中国与东盟的联合国大会投票实践研究（1991-2019）（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的与意义 |
| 二、国内外相关研究现状 |
| 三、研究时段、研究思路与研究方法 |
| 四、论文的创新点与难点 |
| 第一章 利益、规范与联大投票实践 |
| 第一节 概念辨析 |
| 一、国家利益 |
| 二、国际规范 |
| 第二节 联大投票实践中利益与规范的考量 |
| 一、国家利益与国际规范的逻辑联结 |
| 二、联大投票实践中的国家利益与国际规范 |
| 本章小结 |
| 第二章 联合国框架下的合作及中国与东盟的联大投票情况 |
| 第一节 国际组织的利益互补:东盟与联合国 |
| 一、东盟-联合国伙伴关系历程 |
| 二、东盟在联合国的身份与作用 |
| 第二节 联合国框架下的中国-东盟国际合作 |
| 一、中国与东盟在联合国框架下的国际政治合作 |
| 二、中国与东盟在联合国框架下的国际安全合作 |
| 第三节 联大投票表决原则与投票情况 |
| 一、联合国大会的表决原则 |
| 二、数据来源与统计说明 |
| 三、中国与东盟的联大投票情况 |
| 本章小结 |
| 第三章 国家利益视角下中国与东盟投票立场一致的原因分析 |
| 第一节 联大决议中的共同利益诉求 |
| 一、中国与东盟在联合国大会中的涉核决议 |
| 二、中国与东盟在涉核决议中的共同利益诉求 |
| 第二节 多领域合作中的共同利益诉求 |
| 一、政治互信的持续增进 |
| 二、经济发展的利益驱动 |
| 三、其他领域合作的现实选择 |
| 本章小结 |
| 第四章 国际规范视角下中国与东盟投票立场一致的原因分析 |
| 第一节 强化主权的规范 |
| 一、主权平等规范及相关决议 |
| 二、民族自决与非殖民化原则及相关决议 |
| 三、反对霸权主义和强权政治及相关决议 |
| 第二节 限制主权的规范 |
| 一、维护人的尊严与促进人权及相关决议 |
| 二、反对通过制裁解决争端及相关决议 |
| 本章小结 |
| 第五章 利益与规范视角下中国与东盟投票立场相异的原因分析 |
| 第一节 国家利益的分歧 |
| 一、涉及核问题决议中的国家安全利益分歧 |
| 二、涉及中东问题决议中的国家政治利益分歧 |
| 三、涉及旅行自由权决议中的国家经济利益分歧 |
| 第二节 利益与规范的冲突 |
| 一、涉及批评他国人权决议的利益诉求与规范冲突 |
| 二、涉及禁止使用地雷决议的利益诉求与规范冲突 |
| 三、涉及暂停使用死刑决议的利益诉求与规范冲突 |
| 本章小结 |
| 第六章 研究发现与政策启示 |
| 第一节 基于中国与东盟联大投票实践的思考 |
| 一、“中国威胁论”与投票差异的非直接相关性 |
| 二、投票差异未削弱中国-东盟国际合作 |
| 三、美国因素对中国-东盟投票一致性的影响 |
| 第二节 深化中国-东盟国际议题合作的路径探索与启示 |
| 一、优化中国-东盟制度建设与合作 |
| 二、提供更多优质国际公共产品 |
| 三、更加注重道义原则 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 一、研究的基本结论 |
| 二、研究局限与未来研究方向 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 外交学院博士研究生学位论文答辩委员会组成人员名单 |
（3）竞技本质因素的体育哲学辨析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 研究目的与意义 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 2 国内外研究现状综述 |
| 2.1 国外研究现状综述 |
| 2.1.1 国外竞技本质研究述评 |
| 2.1.2 国外竞技本质异化思想述评 |
| 2.1.2.1 异化理论释义研究述评 |
| 2.1.2.2 竞技本质异化理论研究述评 |
| 2.2 国内研究现状综述 |
| 2.2.1 国内竞技本质研究述评 |
| 2.2.2 国内体育释义研究述评 |
| 2.2.3 国内关于体育与竞技问题的研究述评 |
| 2.2.3.1 关于体育与竞技关系的研究 |
| 2.2.3.2 关于体育与竞技关系问题的研究 |
| 3 论文研究计划 |
| 3.1 研究思路与框架内容 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 逻辑分析法 |
| 4 概念解说 |
| 4.1 体育 |
| 4.2 竞技 |
| 4.3 体育与竞技的理论阐述 |
| 5 时间的疑难——体育与竞技的哲学拷问 |
| 5.1 鸿蒙的秘境:体育与竞技的远古礼赞 |
| 5.2 神只的争斗:体育与竞技的诸神之战 |
| 5.3 智者的诗篇:体育与竞技的赛会史诗 |
| 5.4 人神的欢娱:体育与竞技的宗教信仰 |
| 5.5 夺冠的狂热:体育与竞技的锦标梦魇 |
| 5.6 价值的向度:体育与竞技的哲学甄别 |
| 小结 |
| 6 本质的阐释——体育与竞技的因素找寻 |
| 6.1 身体性的“有与无”:体育与竞技的主体确认 |
| 6.2 运动性的“动与静”:体育与竞技的实践规约 |
| 6.3 竞争性的“强与弱”:体育与竞技的认知状态 |
| 6.4 技艺性的“高与低”:体育与竞技的行为自觉 |
| 6.5 规则性的“内与外”:体育与竞技的秩序框定 |
| 6.6 游戏性的“此与彼”:体育与竞技的立场认同 |
| 6.7 暴力性的“虚与实”:体育与竞技的价值尺度 |
| 6.8 体能性的“是与非”:体育与竞技的本体感知 |
| 小结 |
| 7 文化的幻象——竞技本质异化的体育哲学辨析 |
| 7.1 身体的奴役:竞技非人道现象的体育训练 |
| 7.2 政治的干预:竞技荣誉背离中的体育竞赛 |
| 7.3 经济的膨胀:竞技商业浪潮中的体育功利 |
| 7.4 群体的角逐:竞技过度职业化的体育暴力 |
| 7.5 技术的跃进:竞技科技进步中的体育置换 |
| 7.6 文化的表演:竞技市场运作中的体育娱乐 |
| 小结 |
| 8 精神的指引——竞技本质意义的体育哲学考察 |
| 8.1 道德的承诺:竞技面对人性向善的体育伦理规范 |
| 8.2 价值的衡量:竞技树立竞赛规范的体育公平正义 |
| 8.3 行为的凸显:竞技针对身体本能的体育生命塑造 |
| 8.4 超越的魅力:竞技极限挑战精神的体育卓越追求 |
| 8.5 本质的回归:竞技寻找主体发展的体育自由解放 |
| 小结 |
| 9 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（4）前景理论视角下日本与邻国的领土争端问题研究（1991-2020）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 要约 |
| 绪论 |
| 一、问题的提出与研究意义 |
| 二、文献综述 |
| 三 创新点和难点 |
| 四 研究方案 |
| 第一章 前景理论与外交决策分析 |
| 第一节 前景理论概述及决策过程 |
| 一、前景理论的提出 |
| 二、前景理论的决策过程 |
| 第二节 前景理论的主要观点 |
| 一、参照依赖 |
| 二、框定效应 |
| 三、损失厌恶 |
| 四、风险偏好 |
| 五、三大效应 |
| 第三节 前景理论在国际政治领域的应用综述 |
| 一、风险均衡理论 |
| 二、外交政策变化理论 |
| 三、国际谈判理论 |
| 四、威慑理论 |
| 五、其他应用 |
| 本章小结 |
| 第二章 前景理论视角下日本在领土争端中的态度成因 |
| 第一节 理论假定 |
| 一、国家在领土争端中是有限理性的行为体 |
| 二、国家在领土争端中有心理参照点且存在损失厌恶 |
| 三、国家在领土争端中存在风险偏好 |
| 四、领土争端对象国之间存在框定效应且会相互进行战略性框定 |
| 第二节 研究假设 |
| 一、基于参照依赖和损失厌恶的实际占有 |
| 二、基于框定效应的实力焦虑 |
| 三、基于确定性效应的日美同盟 |
| 四、基于风险偏好的历史压抑 |
| 五、基于有限理性的日本民族性格 |
| 本章小结 |
| 第三章 前景理论视角下的中日钓鱼岛争端 |
| 第一节 日本在钓鱼岛争端中的政策和表现 |
| 一、冷战后日本的钓鱼岛政策 |
| 二、冷战后日本在钓鱼岛争端中的表现 |
| 第二节 日本在钓鱼岛争端中的态度演变 |
| 一、从“搁置争议”到“法理”钓鱼岛:宽和-次强硬 |
| 二、从“法理”钓鱼岛到“国有化“钓鱼岛:次强硬-强硬 |
| 三、从“国有化”钓鱼岛到“同盟依赖”:强硬-次强硬 |
| 第三节 前景理论视角下日本在钓鱼岛争端中态度演变的原因 |
| 一、基于参照依赖和损失厌恶:日本实际占有钓鱼岛局面的改变 |
| 二、基于框定效应:日本对钓鱼岛争端在中日关系中地位认识的转变 |
| 三、基于确定性效应:美国对钓鱼岛问题的介入 |
| 本章小结 |
| 第四章 前景理论视角下的韩日独岛争端 |
| 第一节 日本在独岛争端中的政策和表现 |
| 一、冷战后日本的独岛政策 |
| 二、冷战后日本在独岛争端中的表现 |
| 第二节 日本在独岛争端中的态度演变 |
| 一、从冷战结束至李明博登岛:宽和-强硬 |
| 二、从李明博登岛至今:强硬-宽和 |
| 第三节 前景理论视角下日本在独岛争端中态度演变的原因 |
| 一、基于战略框定:日本对韩国国家定位的转变 |
| 二、基于确定性效应:美国对东北亚“小北约”的推动 |
| 本章小结 |
| 第五章 前景理论视角下的日俄北方四岛争端 |
| 第一节 日本在北方四岛争端中的政策和表现 |
| 一、冷战后日本的北方四岛政策 |
| 二、冷战后日本在北方四岛争端中的表现 |
| 第二节 日本在北方四岛争端中的态度演变 |
| 一、从“经济援助”到“零接触”:宽和-强硬 |
| 二、从“零接触”到“口水仗”:强硬-次强硬 |
| 三、从“经济合作”到再次“搁置”:宽和-软弱 |
| 第三节 前景理论视角下日本在北方四岛争端中态度演变的原因 |
| 一、基于框定效应:日本对俄罗斯国家实力认识的改变 |
| 二、基于恐惧风险偏好的风险规避:俄罗斯对北方四岛的重视程度提高 |
| 三、基于有限理性和参照依赖:日本对俄罗斯的历史记忆和日本的民族性格 |
| 本章小结 |
| 结论与启示 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 外交学院博士研究生学位论文答辩委员会组成人员名单 |
（5）知识中心与非传统安全合作 ——以东盟参与区域灾害管理合作为例（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 导论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究问题 |
| 三、研究思路 |
| 四、文章结构 |
| 五、研究方法 |
| 第一章 既有研究的解释与不足 |
| 第一节 冷战后安全威胁性质的变化 |
| 第二节 非传统安全合作研究中小国的缺位 |
| 第三节 东盟灾害管理合作相关研究 |
| 本章小结 |
| 第二章 知识中心与非传统安全合作 |
| 第一节 前提假定:多元实践与地方性知识兴起 |
| 第二节 知识中心:管理与协调非传统安全合作 |
| 第三节 建构知识中心:身份设定、制度创新与能力塑造 |
| 本章小结 |
| 第三章 从印度洋海啸到缅甸风灾:知识中心的身份设定 |
| 第一节 印度洋海啸前东南亚的减灾救灾机制 |
| 第二节 印度洋海啸:救灾行动引发反思 |
| 第三节 AADMER:奠定区域灾害管理合作的基础 |
| 第四节 缅甸风灾中的东盟:合作进程的协调性主导者 |
| 本章小结 |
| 第四章 AHA中心及相关机制:以制度创新构建知识中心 |
| 第一节 AHA中心:运作与协调中心 |
| 第二节 标准操作程序 |
| 第三节 灾害监测与信息管理 |
| 第四节 灾害评估与报告 |
| 第五节 灾害应急物资管理与分配 |
| 第六节 专业能力培训与人才储备 |
| 本章小结 |
| 第五章 应对台风“海燕”及反思:知识中心的能力塑造 |
| 第一节 台风“海燕”概况及东盟的应对措施 |
| 第二节 台风“海燕”后的反思及能力提升措施 |
| 第三节 全面的能力塑造:地区团结与全球领导 |
| 本章小结 |
| 第六章 知识中心与东盟灾害管理合作 |
| 第一节 以东盟为知识中心的区域灾害管理合作 |
| 第二节 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）跨界经营中组织身份变革与组织合法性构建 ——基于乐视的案例研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与研究意义 |
| 一、现实背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 概念界定 |
| 一、跨界经营 |
| 二、组织身份 |
| 三、组织合法性 |
| 第三节 主要研究内容及框架 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究框架 |
| 第四节 可能的创新点 |
| 第二章 文献回顾 |
| 第一节 互联网情境下的跨界经营 |
| 一、跨界经营与多元化经营的比较 |
| 二、互联网情境下跨界经营的内在逻辑 |
| 第二节 跨界经营与组织身份变革 |
| 一、组织身份的内涵及特征 |
| 二、组织身份变革关联跨界经营研究 |
| 三、组织身份变革的方式 |
| 第三节 跨界经营与组织合法性 |
| 一、组织合法性的内涵及维度 |
| 二、组织合法性的重要性及建立途径 |
| 三、组织合法性作为跨界经营研究的重要议题 |
| 第四节 组织身份变革与组织合法性 |
| 一、组织合法性影响组织身份变革 |
| 二、组织身份变革影响组织合法性 |
| 第五节 对现有研究的简要评述 |
| 第三章 研究设计 |
| 第一节 研究方法 |
| 第二节 案例选择 |
| 一、案例企业选择 |
| 二、案例企业简要描述 |
| 第三节 数据收集 |
| 一、档案资料收集 |
| 二、访谈数据获取 |
| 第四节 数据编码与分析 |
| 一、开放式编码 |
| 二、主轴式编码 |
| 三、选择性编码 |
| 四、理论饱和度检验 |
| 第四章 跨界经营企业组织身份变革动态机制分析 |
| 第一节 跨界企业组织身份变革的动因 |
| 第二节 跨界企业组织身份变革双重范式 |
| 一、限制性组织身份变革范式 |
| 二、引导性组织身份变革范式 |
| 第三节 跨界企业组织身份变革与组织合法性的关系 |
| 一、身份视角下组织合法性的双重维度 |
| 二、组织身份同一性作为连接身份变革与合法性的桥梁 |
| 第五章 组织身份变革对组织合法性构建影响机理模型及讨论 |
| 第一节 组织身份变革对组织合法性构建的影响机理模型 |
| 第二节 组织身份变革过程中的双重范式比较 |
| 一、不同组织身份变革范式的权力配置和构建者比较 |
| 二、不同组织身份变革范式的适用情境比较 |
| 第三节 组织合法性构建过程中的双重力量 |
| 一、组织身份同一性的主要表现形式及其与组织合法性关系 |
| 二、影响组织身份同一性和组织合法性的双重力量 |
| 第六章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 一、身份缺口和身份歧义导致跨界企业面临身份威胁 |
| 二、组织身份变革双重范式具有不同特征和适用情境 |
| 三、组织身份变革透过身份同一性对合法性产生影响 |
| 第二节 管理启示 |
| 一、互联网时代需要提高企业的身份应变能力 |
| 二、跨界身份变革需要考虑不同的情景因素 |
| 三、跨界企业需要关注感知身份与期望身份的同一性 |
| 第三节 研究局限和未来展望 |
| 一、研究局限 |
| 二、未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 开放式编码中贴标签、概念化及范畴化举例 |
| 附录B 编码过程中所涉及的典型引用语 |
| 在读期间科研成果 |
| 致谢 |
（7）新型态演绎作品着作权保护研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、选题意义目的 |
| 二、研究现况背景 |
| 三、研究思路说明 |
| 第一章 着作权作品之改作源由 |
| 第一节 作品改作之概念 |
| 一、演绎作品之由来 |
| 二、台湾地区之改作权 |
| 三、我国之修改权与改编权 |
| 第二节 改作的宪法基础 |
| 一、人格尊严 |
| 二、表现自由 |
| 三、艺术自由 |
| 第三节 改作的权利界限 |
| 一、着作人身权界限 |
| 二、着作财产权界限 |
| 第二章 关于演绎作品之理论分析 |
| 第一节 演绎作品的定义 |
| 一、学者定义 |
| 二、背景学说 |
| 三、结语 |
| 第二节 演绎作品的特性 |
| 一、利用性的要件 |
| 二、原创性的要件 |
| 三、结语 |
| 第三节 主要立法例与国际公约之规范分析 |
| 一、各国际公约对演绎作品的规范 |
| 二、各国立法例对演绎作品的规范 |
| 第四节 演绎作品的类型 |
| 一、原作者或授权同意者的改作类型 |
| 二、非经合法授权同意者的改作类型 |
| 第三章 关于新型态演绎作品之理论分析 |
| 第一节 新型态演绎作品的定义 |
| 一、一般性之定义 |
| 二、学界分类定义 |
| 第二节 新型态演绎作品的特性 |
| 一、利用性的要件 |
| 二、原创性的要件 |
| 第三节 主要立法例与国际公约之规范分析 |
| 一、各国际公约对于相关新型态演绎作品的规范 |
| 二、各国立法例对于相关新型态演绎作品的规范 |
| 第四节 新型态演绎作品的类型 |
| 一、戏仿作品与恶搞作品(Parody、Satire、Kuso)类型 |
| 二、挪用艺术与同人文化(Appropriate art、Fans art)类型 |
| 三、原创设计师的再生设计(Redesign)类型 |
| 第五节 结语 |
| 第四章 新型态演绎作品阻却违法制度之现况探讨 |
| 第一节 欧盟国家阻却违法机制之分析 |
| 一、国际公约 |
| 二、欧盟指令 |
| 三、德法制度 |
| 四、我国法制 |
| 第二节 美国判例合理使用原则之诠释 |
| 一、经典判决 |
| 二、演进结论 |
| 第五章 新型态演绎作品各类型的问题分析探讨 |
| 第一节 新型态演绎作品的例示 |
| 一、戏仿作品与恶搞作品类型例示 |
| 二、挪用艺术与同人创作类型例示 |
| 三、再生设计类型例示 |
| 第二节 新型态演绎作品的论析 |
| 一、戏仿作品与恶搞作品类型 |
| 二、挪用艺术与同人创作类型 |
| 三、原创设计师的再生设计类型 |
| 第六章 司法实践暨立法刍议 |
| 第一节 侵权之解方 |
| 第二节 司法之实践 |
| 第三节 修法之建议 |
| 结论 |
| 参考文献 |
（8）新时代思想政治教育话语发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究思路和研究方法 |
| 四、研究的创新与不足 |
| 第一章 思想政治教育话语的内涵界定与结构分析 |
| 一、思想政治教育话语的基本内涵 |
| (一)“话语”概念的现代转向 |
| (二)思想政治教育话语的核心要义 |
| (三)思想政治教育话语的主要特点 |
| 二、思想政治教育话语的具体构成 |
| (一)思想政治教育话语构成要素 |
| (二)思想政治教育话语现实样态 |
| 三、话语是思想政治教育发展的重要表征 |
| (一)思想政治教育话语的功能作用 |
| (二)思想政治教育话语的地位和意义 |
| 第二章 思想政治教育话语发展的历史进程与内在逻辑 |
| 一、思想政治教育话语发展的历史脉络 |
| (一)新民主主义革命时期的思想政治教育话语 |
| (二)社会主义革命和社会主义建设初期的思想政治教育话语 |
| (三)改革开放和社会主义现代化建设新时期的思想政治教育话语 |
| (四)中国特色社会主义进入新时代的思想政治教育话语 |
| 二、思想政治教育话语发展的基本趋向 |
| (一)话语思维的现代化日益凸显 |
| (二)话语特征的科学性不断彰显 |
| (三)话语内容的人文性日益增强 |
| 三、思想政治教育话语发展的内在逻辑 |
| (一)根本依循:社会发展阶段的历史演进 |
| (二)内在力量:思想政治教育话语思维的发展 |
| (三)核心支撑:思想政治教育话语主题的建构 |
| (四)环境塑造:思想政治教育话语场域的形塑 |
| (五)载体依托:思想政治教育话语载体的变迁 |
| 第三章 新时代思想政治教育话语发展的新要求 |
| 一、新时代思想政治教育话语发展的新任务 |
| (一)话语主题:助力实现中华民族伟大复兴的“中国梦” |
| (二)话语阐释:切实增强思想政治教育的说服力与吸引力 |
| (三)话语传播:聚焦思想政治教育话语如何入脑入心的重要命题 |
| 二、新时代思想政治教育话语的思想力 |
| (一)思想政治教育话语的人民立场 |
| (二)思想政治教育话语的文化自觉 |
| (三)思想政治教育话语的人类情怀 |
| 三、新时代思想政治教育话语的感召力 |
| (一)思想政治教育话语的内在张力 |
| (二)思想政治教育话语的生活化趋向 |
| (三)思想政治教育“说话者”的人格魅力 |
| 第四章 新时代思想政治教育话语发展的现实问题 |
| 一、新时代思想政治教育话语发展的外在挑战 |
| (一)多样化话语对思想政治教育话语发展空间的冲击 |
| (二)中国社会结构变化对思想政治教育话语的影响 |
| (三)社会信息化对思想政治教育话语权的挑战 |
| 二、新时代思想政治教育话语的自身建设问题 |
| (一)话语语境转变与话语思维滞后的内在矛盾 |
| (二)边界模糊导致思想政治教育话语针对性不强 |
| (三)形式化的概念嫁接消解了思想政治教育话语内容独特性 |
| (四)张力不足削弱了思想政治教育话语阐释的思想活力 |
| 第五章 新时代思想政治教育话语发展的实践路径 |
| 一、优化思想政治教育话语的思想引领力 |
| (一)增强思想政治教育话语内容的理论彻底性 |
| (二)建构思想政治教育话语样态间的动态平衡 |
| (三)提升思想政治教育话语方式的科学性 |
| 二、强化思想政治教育话语的价值凝聚力 |
| (一)提高思想政治教育话语的现实指向性 |
| (二)建构“接地气”的思想政治教育生活话语 |
| (三)充分发挥思想政治教育话语载体的合力作用 |
| 三、提升思想政治教育话语的文化感染力 |
| (一)夯实思想政治教育话语的文化传统底蕴 |
| (二)提升思想政治教育话语对于中国特色社会主义的文化自信 |
| (三)推动思想政治教育话语牢牢占据人类文明的道义制高点 |
| 第六章 新时代思想政治教育话语体系的优化完善 |
| 一、加强思想政治教育话语体系的顶层设计 |
| (一)深入开展新时代中国特色社会主义理论最新成果的研究和诠释 |
| (二)优化思想政治教育话语体系的现实场域 |
| (三)加强新时代思想政治教育话语权建设 |
| 二、优化思想政治教育话语体系的社会协同 |
| (一)深入开展不同维度、不同语境下的话语融合 |
| (二)推动实现思想政治教育话语资源的系统整合 |
| (三)拓宽思想政治教育话语体系的言说渠道 |
| 三、提升思想政治教育“说话者”的个体修为 |
| (一)明确思想政治教育“说话者”的角色定位 |
| (二)加强思想政治教育“说话者”的道德修养 |
| (三)提升思想政治教育“说话者”的能力素养 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文情况 |
（9）从竞争对抗走向暴力：电子游戏的暴力文化传播倾向研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景、目标及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究目的及意义 |
| 二、研究综述 |
| (一)国外研究状况 |
| (二)国内研究文献综述 |
| 三、基本思路与主要内容 |
| 四、暴力电子游戏的相关概念厘定 |
| (一)游戏的意涵 |
| (二)电子游戏的意涵 |
| (三)暴力电子游戏的意涵 |
| (四)虚拟实在的意涵 |
| 第一章 暴力电子游戏媒介的本体考察 |
| 第一节 机制与规则:作为原初暴力系统的电子游戏 |
| 一、暴力电玩的机制与媒介偏向 |
| 二、暴力电子游戏的表达潜力 |
| 第二节 观看中的实践:电子游戏暴力传达与体验 |
| 一、视觉机制影响下的影像与图像暴力 |
| 二、观看的视线:女性作为欲望客体的窥视 |
| 第三节 空间性与边界:电子游戏暴力文化的意义建构 |
| 一、暴力电子游戏的空间性与时间性 |
| 二、被框定的暴力:暴力实践的“几何”空间与行动场 |
| 三、赛博城市景观、末日情境与暴力意识传达 |
| 第二章 电子游戏暴力文化的传播主体阐释 |
| 第一节 玩家能动性:作为交互主体和阐释主体的游戏玩者 |
| 一、作为符号文本的游戏与交互主体的游戏者 |
| 二、作为阐释主体的游戏玩者 |
| 第二节 暴力电子游戏玩者类型与暴力行为动机分析 |
| 一、电子游戏的玩家分类及理论来源 |
| 二、心理动力学说、玩家类型与玩家的行为动机分析 |
| 第三节 吉拉尔模仿律与玩家暴力行为动机分析 |
| 一、模仿的意涵与吉拉尔模仿律 |
| 二、主体同一性的打破与重建 |
| 三、暴力、攻击性热情与模仿律 |
| 第四节 粉丝文化与暴力文本的二次生产与传播 |
| 一、粉丝文本生产与细分化的粉丝身份 |
| 二、游戏黑话:粉丝群体的集群式内容生产 |
| 第三章 电子游戏暴力文化的符号表现形式 |
| 第一节 暴力电子游戏符号的生成与结构 |
| 一、游戏符号文本能指与所指的意涵 |
| 二、游戏内符号文本的生成过程 |
| 三、游戏外符号文本的形成过程 |
| 第二节 暴力电子游戏叙事模式基本特征 |
| 一、电子游戏的叙事性与交互性 |
| 二、暴力电子游戏叙事性的展开方式 |
| 三、暴力电子游戏叙事模式基本特征 |
| 第三节 暴力电子游戏符号文本的显性表达 |
| 一、作为元文本的显性暴力符号 |
| 二、作为伴随文本的显性暴力符号 |
| 第四节 暴力电子游戏符号文本的隐性表达 |
| 一、作为符号象征态的隐性暴力符号 |
| 二、暴力符号文本的互文性与隐喻性表达 |
| 第四章 电子游戏暴力文化传播的时代背景 |
| 第一节 “镜像暴力”:霸权主义,从现实竞争对抗到虚拟游戏 |
| 一、防御性叙事视角下的战争框架:“正义之战”与“反恐主义” |
| 二、美国军事娱乐产业结构形成:战争、游戏与科技的分流汇合 |
| 第二节 “象征暴力”:软权力,精英治国与意识操纵 |
| 一、“二八原则”与社会阶层固化 |
| 二、社会阶级矛盾冲突与反智识主义 |
| 三、电子游戏暴力文化的生产方式与上层建筑的关系 |
| 第三节 后现代主义重构下的时代精神状况 |
| 一、机器和技术成为人的实存决定因素 |
| 二、身体与个体自我精神的衰亡 |
| 第五章 电子游戏暴力文化的根源探析 |
| 第一节 电子游戏暴力文化的社会历史根源 |
| 一、游戏起源与生物学功能:对动物性与过剩生命力的宣泄 |
| 二、文化、文明与武化:古希腊英雄史诗、神话与竞技决斗 |
| 三、仪式化与浪漫幻象:中世纪骑士制度与日本武士道精神 |
| 第二节 电子游戏暴力文化的社会政治根源 |
| 一、有神论时代的审判与神判:司法决斗与宗教献祭 |
| 二、空间争夺与资源竞争:殖民主义与种族屠杀 |
| 第三节 电子游戏暴力文化的精神心理根源 |
| 一、不可化约的有限性:生命的诱惑与死亡的阴影 |
| 二、“神性”与“人性”的双重变奏 |
| 第六章 电子游戏暴力文化盛行的本质反诘 |
| 第一节 悲剧审美的重构:游戏失败美学与暴力美学 |
| 一、悲剧审美:悲剧何以甜蜜 |
| 二、解构与重构:游戏中的悲剧美学 |
| 三、反诘与追问:狂欢的时代暴力电子游戏中的悲剧启示 |
| 第二节 追求快感的狂欢:技术控制论与“智人”进化为“神” |
| 一、媒介是本质:技术依赖与社会重塑 |
| 二、未来将至:幻想变为现实及其挑战的人类伦理底线 |
| 三、技术悲观主义的视角:关于技术控制的反思 |
| 第三节 道德系统的失序:占优策略与道德选择困境 |
| 一、数字定义行为:虚拟世界的真实道德 |
| 二、道德抉择中的“电车困境”与“占优策略” |
| 三、如何评价电子游戏的道德系统 |
| 第四节 虚拟暴力的负功能:暴力血腥与玩家攻击倾向 |
| 一、暴力电子游戏对玩家攻击性影响的问题存在争议 |
| 二、如何看待暴力电子游戏对人类攻击性产生影响的问题 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（10）企业员工工作场所学习对其创新行为影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容与研究框架 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究框架 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新点 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 工作场所学习的概念 |
| 2.1.2 个人决策能力的概念 |
| 2.1.3 员工创新行为的概念 |
| 2.2 相关文献综述 |
| 2.2.1 工作场所学习的相关文献综述 |
| 2.2.2 个人决策能力的相关文献综述 |
| 2.2.3 员工创新行为的相关文献综述 |
| 2.2.4 工作场所学习影响员工创新行为的相关文献综述 |
| 第三章 工作场所学习对创新行为影响的理论分析 |
| 3.1 工作场所学习产生工作创新的可能性分析 |
| 3.1.1 学习的三种维度与内涵 |
| 3.1.2 四种学习类型与创新的潜在理论关系 |
| 3.1.3 学习动机、内容、互动与创新的潜在理论关系 |
| 3.2 个人决策能力产生中介作用的可能性分析 |
| 3.2.1 基于经济学和心理学的决策理论与创新的关系 |
| 3.2.2 行为决策理论与创新的关系 |
| 3.2.3 行为决策理论与工作场所学习的关系 |
| 3.3 工作场所学习影响员工创新行为的理论模型 |
| 3.3.1 知识发展与创新的关系及理论模型 |
| 3.3.2 工作场所学习动机影响员工创新行为的理论模型 |
| 3.3.3 工作场所学习内容影响员工创新行为的理论模型 |
| 3.3.4 工作场所学习互动影响员工创新行为的理论模型 |
| 第四章 工作场所学习动机对创新行为的影响研究 |
| 4.1 理论模型与假设 |
| 4.1.1 工作场所学习动机与员工创新行为的关系 |
| 4.1.2 个人决策能力的中介效应 |
| 4.2 研究设计与数据采集 |
| 4.2.1 研究设计 |
| 4.2.2 数据采集 |
| 4.3 统计分析与假设检验 |
| 4.3.1 描述性统计与相关分析 |
| 4.3.2 信度与效度分析 |
| 4.3.3 工作场所学习动机对员工创新行为的直接作用 |
| 4.3.4 工作场所学习动机对员工决策能力的直接作用 |
| 4.3.5 员工决策能力对员工创新行为的直接作用 |
| 4.3.6 员工决策能力的中介作用 |
| 4.4 分析与讨论 |
| 4.4.1 工作场所学习动机类型对员工创新行为的影响 |
| 4.4.2 工作场所学习动机类型对员工决策能力的影响 |
| 4.4.3 员工决策能力对员工创新行为的影响 |
| 4.4.4 员工决策能力的中介效应 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 工作场所学习内容对创新行为的影响研究 |
| 5.1 理论模型与假设 |
| 5.1.1 工作场所学习内容和员工创新行为的关系 |
| 5.1.2 员工决策能力的中介作用 |
| 5.2 研究设计与数据采集 |
| 5.2.1 研究设计 |
| 5.2.2 数据采集 |
| 5.3 统计分析与假设检验 |
| 5.3.1 描述性统计与相关分析 |
| 5.3.2 信度与效度分析 |
| 5.3.3 工作场所学习内容对员工创新行为的直接作用 |
| 5.3.4 工作场所学习内容对员工决策能力的直接作用 |
| 5.3.5 员工决策能力对员工创新行为的直接作用 |
| 5.3.6 员工决策能力的中介作用 |
| 5.4 分析与讨论 |
| 5.4.1 工作场所学习内容类型对员工创新行为的影响 |
| 5.4.2 工作场所学习内容类型对员工决策能力的影响 |
| 5.4.3 员工决策能力对员工创新行为的影响 |
| 5.4.4 员工决策能力的中介效应 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 工作场所学习互动对创新行为的影响研究 |
| 6.1 理论模型与假设 |
| 6.1.1 工作场所学习互动和员工创新行为的关系 |
| 6.1.2 员工决策能力的中介作用 |
| 6.2 研究设计与数据采集 |
| 6.2.1 研究设计 |
| 6.2.2 数据采集 |
| 6.3 统计分析与假设检验 |
| 6.3.1 描述性统计与相关分析 |
| 6.3.2 信度与效度分析 |
| 6.3.3 工作场所学习互动对员工创新行为的直接作用 |
| 6.3.4 工作场所学习互动对员工决策能力的直接作用 |
| 6.3.5 员工决策能力对员工创新行为的直接作用 |
| 6.3.6 员工决策能力的中介作用 |
| 6.4 分析与讨论 |
| 6.4.1 工作场所学习互动类型对员工创新行为的影响 |
| 6.4.2 工作场所学习互动类型对员工决策能力的影响 |
| 6.4.3 员工决策能力对员工创新行为的影响 |
| 6.4.4 员工决策能力的中介效应 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 工作场所学习影响创新行为的实践启示 |
| 7.1 建立跨界学习系统促进创新 |
| 7.1.1 跨行业学习促进创新 |
| 7.1.2 跨领域学习促进创新 |
| 7.1.3 跨专业学习促进创新 |
| 7.2 驱动深度与成就学习动机促进创新 |
| 7.2.1 建立基于深度学习动机的学习体系 |
| 7.2.2 建立基于成就学习动机的学习体系 |
| 7.2.3 建立升级表面学习动机的激励机制 |
| 7.3 建立以自学为中心的学习互动系统促进创新 |
| 7.3.1 建立自我复盘式的学习中心 |
| 7.3.2 建立系统化培训的学习平台 |
| 7.3.3 建立碎片化学习的交流系统 |
| 第八章 结论与展望 |
| 8.1 主要研究结论 |
| 8.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的科研成果 |
| 作者简介 |
| 附录:调查问卷 |
四、三大力量框定经济未来（论文参考文献）
- [1]群体情感与国家对外政策偏好 ——以塞尔维亚对俄欧政策的差异为例[D]. 王硕. 吉林大学, 2021(01)
- [2]中国与东盟的联合国大会投票实践研究（1991-2019）[D]. 魏冉. 外交学院, 2021(11)
- [3]竞技本质因素的体育哲学辨析[D]. 郭明. 江西师范大学, 2021(12)
- [4]前景理论视角下日本与邻国的领土争端问题研究（1991-2020）[D]. 陈姬文. 外交学院, 2021(11)
- [5]知识中心与非传统安全合作 ——以东盟参与区域灾害管理合作为例[D]. 李垣萤. 外交学院, 2020(08)
- [6]跨界经营中组织身份变革与组织合法性构建 ——基于乐视的案例研究[D]. 陈骁. 安徽财经大学, 2020(08)
- [7]新型态演绎作品着作权保护研究[D]. 范世琦. 中国政法大学, 2020(08)
- [8]新时代思想政治教育话语发展研究[D]. 孙晓琳. 东北师范大学, 2019(04)
- [9]从竞争对抗走向暴力：电子游戏的暴力文化传播倾向研究[D]. 杨洋. 吉林大学, 2019(02)
- [10]企业员工工作场所学习对其创新行为影响研究[D]. 宋思远. 西北大学, 2019(04)